Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Светлячок» г. Белоярский» (далее МДОУ) функционирует с 08.02.1988г.

     МДОУ «Детский сад «Светлячок» является юридическим лицом, имеет свою печать и штампы со своим наименованием. Осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами, договором с учредителями,  Уставом 21.02.2006г., № 610.

     В декабре 2006 года МДОУ «Детский сад «Светлячок» прошел аккредитацию и получил статус: дошкольного образовательного учреждения  детский сад общеразвивающего вида второй категории  (свидетельство о государственной аккредитации, серия  АА  181156, регистрационный) 

№ 1559).  Образовательную деятельность МДОУ «Детский сад  общеразвивающего вида «Светлячок» г. Белоярский»  осуществляет на основе лицензии  от 01.06.07г.,  регистрационный № 2111, серия А  № 184896.

     Юридический адрес: 628163, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра,  г. Белоярский,  ул. Лысюка,  д.3, тел./факс: 2-48-27, 2-67-58,  2-40-54.

     МДОУ «Детский сад «Светлячок» рассчитан на 210 детских мест. Списочный состав детей составляет: 224 человека:

до 3-х лет  -    17 человек;

от 3-х до 7 лет  -  207человек,

из них      _68    выпускников.

      В дошкольном образовательном учреждении функционирует 11 групп:

◘ первый младший возраст      -   1 группа;

◘ второй младший возраст       -   3 группы;

◘ средний возраст                      -  2  группы;

◘ старший возраст                     -  2  группы;

◘ подготовительный возраст    -  3  группы.

     

Педагогическими и медицинскими кадрами  МДОУ «Детский сад  «Светлячок» укомплектован   полностью. 

 

Образовательный уровень  педагогов детского сада:

 

Образование	Количество человек	Процент от общего количества
Высшее	16	51,6%
Среднее  специальное	15	48,4%

 

           

По итогам аттестации:

◘  высшую квалификационную категорию имеют  -     1 человек   (3,2%);

◘  первую  квалификационную категорию имеют   -   20 человек   (65%);

◘  вторую квалификационную категорию имеют    -     5 человек    (16%);

◘  без категории                                                           -     3 человека  ((6,4%).                                        

 

 

   Численность административно – управленческих и педагогических работников, прошедших    курсовую подготовку с получением документа за 2009/2010 уч. год, составило: 15 человек – 46% педагогического состава.

           

 

В 2009 - 2010 учебном году аттестовались 7 педагогов:

-  на первую квалификационную категорию:

* ст. воспитатель: Овсянникова Л.В.;

*  воспитатели: Цуркан В.О., Кузнецова Н.П., Машир З.К.,

Рахимьянова С.Ф., Зиннатуллина Р.Р.;

* муз. руководитель: Гордукова С.В.

 Из числа педагогов МДОУ награждены:

1 –  Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской

       Федерации»;

5 – Почетными Грамотами Министерства образования  Российской   Федерации;      

2 – Почетными Грамотами Департамента  образования и науки;

3 -  Почетными Грамотами Комитета по образованию;

1 -  Благодарственной грамотой главы Белоярского района.

       В образовательном учреждении реализуются образовательные программы и технологии нового поколения:

1.   Комплексная  программа  развития и воспитания детей в детском саду  «Детство» Т. И. Бабаевой, Н. А. Ноткиной;

2.  Парциальные программы:

► «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н. Н. Авдеевой,  Р. Б. Стеркиной;

► «Здоровье» – программа  В.Г. Алямовской;

► «Развивающая педагогика оздоровления» В.Т. Кудрявцевой, Б.Б. Егоровой;

► «Гармония с детства» - оздоровительная программа для детей  Т. П. Игнатьевой;

►  «Физическая культура – дошкольникам» Л. Д. Глазырина;

► «Зеленый огонек здоровья» - оздоровительная программа М. Ю. Картушиной;

►  «Мы» - программа экологического образования детей Н.Н. Кудрявцевой;

► «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - программа О.Л. Маханевой;

► «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» г.С. Швайко;

► «Синтез» К.В. Тарасовой.

► «Ступеньки музыкального развития» Е.А. Дубровской;

► «Детский сад 2100» - комплексная программа Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Киселевой;

► «Технология опережающего обучения» С.Л. Лысенковой;

► «Технология проектирования детской деятельности» Л.С. Киселевой, Т.А. Данилиной, Т.С. Лагоды;

      Коллектив МДОУ на практике использует опыт отечественных   педагогов – Т.Н. Дороновой, Н.В. Степановой, В.Н. Волчковой, Л.В. Ворошниной, направленный на всестороннее развитие личности ребенка и развитие его индивидуальных способностей. Широко практикуются игры и упражнения с уникальными дидактическими материалами для развития мыслительных способностей дошкольников – логические блоки Дьенеша, цветные палочки Кюизенера,  развивающие игры В.В. Воскобовича, Т.В. Галановой, Никитиных.

           

В течение 2009 - 2010 учебного года коллектив  МДОУ работал по утвержденному годовому плану с конкретно разработанными задачами:

 

1. Повышать эффективность работы по развитию речи и речевого общения дошкольников посредством приобщения к произведениям художественной литературы, через воспитание любви к книге как источнику знаний.

 

2. Продолжать обеспечивать охрану и укрепление физического  и          психического здоровья детей, формировать культуру здорового   образа жизни        в тесном сотрудничестве с      родителями.

    

         Педагогическая деятельность МДОУ «Детский сад «Светлячок» на всех возрастных группах осуществляется по современной комплексной  образовательной программе развития и воспитания детей «Детство»,  под редакцией  Т.И Бабаевой.

      В соответствии с требованиями программы педагогический процесс  строится на основе результатов обследования детей в начале  учебного года. Усвоение программного содержания и влияние реализации программы на состояние здоровья и развития ребенка отслеживается педагогическим коллективом через мониторинг, который показал, что основная масса дошкольников освоили программу на высоком  и среднем уровне.

     В течение учебного года совместно с педагогическим коллективом проведены 4 педсовета, являющиеся основным звеном методической работы. Педсоветы проходили в форме дискуссий  за круглым столом,  диалогов, сообщений из опыта работы, конкурсов, обмен  мнений  с коллегами.  Широко использовалось анкетирование, разгадывание педагогических кроссвордов, игр, презентаций –  это   способствовало активизации деятельности педагогов, привлечения их к тематике педсовета.

        В декабре был подготовлен и проведен педсовет по теме: «Роль книги в речевом развитии дошкольников»  с целью повышения эффективности работы по речевому развитию через воспитание любви к книге как источнику знаний. Педагогами были раскрыты эффективные  методы  и приемы при  ознакомлении дошкольников      с художественной литературой, отмечено     значение детской книги в развитии дошкольников,  представлена  история возникновения  книги, роль библиотеки в развитии речи детей, обмен опытом по привлечению детей к чтению. Раскрыты интересные формы работы с детьми и родителями: традиционное проведение литературно - музыкальных вечеров, вечеров поэзии с местными белоярскими  поэтессами, участие детей и  родителей в конкурсах чтецов,  создание семейных библиотек, организация «домашнего театра», открытых просмотров занятий.

    Реализация мер и мероприятий по обеспечению качества познавательно - речевого развития детей позволила получить положительные результаты - у многих детей развиты познавательные интересы, любознательность, что подтверждается данными диагностического обследования детей.

            В марте на педагогическом  совете  по теме: «Чтобы нам без бед прожить, надо с ОБЖ дружить» была отмечена  работа педагогов с детьми по ОБЖ  (использование эффективных методов работы - заучивание алгоритмов, применение моделей, формул поведения,   проигрывание разнообразных ситуаций, которые могут возникнуть на  жизненном пути дошкольника, и  придадут   ему уверенность в собственной безопасности).  Было отмечено    взаимодействие с образовательными учреждениями города, установление прочных связей с ГИБДД, с представителями пожарной части.  Интересно  проведение мероприятий по ОБЖ через разнообразные виды деятельности (тематические занятия, беседы с детьми, инсценирование по сказкам, ситуации общения, игры-тренинги «Защити себя сам»,  дидактические, подвижные игры, чтение книг, продуктивных  видов  деятельности, а также проведение родительских собраний совместно со старшими медсестрами, врачом педиатром, оформление информационных стендов, папок-раскладушек с рекомендациями и советами). Активно обсуждались задачами,  реализуемыми на физкультурных занятиях по обучению детей безопасному поведению,  рассматривались вопросы по  безопасности и  психологическому здоровью, ознакомления детей дошкольного возраста с правилами безопасного поведения на дорогах, о необходимости привития  дошкольникам навыков  поведения в ситуациях, чреватых получением травм. Педагоги делились с коллегами своими знаниями и умениями   по   использованию литературных произведений  разных жанров, имеющих отношение к ОБЖ. Обсуждали,  как авторы   программ («Детство» Т.Н. Бабаевой, «Программа воспитания и обучения в д/с» М.В. Васильевой,  «Основы безопасности жизнедеятельности»  Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой),   решают проблему безопасного поведения детей.  Обобщили  интересные формы работы с семьёй, ознакомились с «запрещенными и ограниченными  упражнениями»    не рекомендованными   в работе с детьми, с рекомендациями по предотвращению травм в свободной самостоятельной деятельности.

            Результаты срезовых занятий по ОБЖ,  показали, что дошкольники старшего, подготовительного к школе возраста овладели необходимым  запасом знаний и умений. Знают, что безопасность зависит от них самих, от соблюдения гигиенических правил, от умения предвидеть  возможную  опасность  и избежать ее.

      Отметили педагогов, принимавших активное участие на педсоветах (в дискуссии, в обсуждениях, в обобщении опыта работы) -  Уткину Н.Н., Вологодскую Т.В., Фесенко Л.В., Саитову С.З., Гриневу В.А., Бахареву В.Г., Зизину М.А., Зиннатуллину Р.Р., Осипову А.Г., Слободскову Г.М.

      В  течение учебного  года педагогами  широко использовались интересные, разнообразные формы работы,  как с детьми, так и  с родителями  (тематические выставки, консультации, дни открытых дверей,  педагогические советы, музыкально - литературные вечера   поэзии,  викторины, открытые просмотры занятий,  беседы, экскурсии в библиотеку, в музей прикладного искусства).

Подготовлены  выставки:

- «Театр и художественная литература»  (смотр-конкурс  книг - самоделок,   книжек – малюток, книг – великанов, фланелеграфы  ко всем  программным сказкам;

- «Наши любимые книги» - выставка детских рисунков и поделок;

- «Педагогические новости   для   родителей»,  «Светофорчик»,  «Ребенок и дорога» - выпуск  газет;     «Ручеек» -  сборник стихов и рассказов; «Положи свое сердце у чтения», «Литература без читателя» - папки-раскладушки;

- «Окно в   «ЮГРУ» - фотостенд (представлен богатый по содержанию материал);

- «Азбука поучительных историй» - дидактические  пособия, игры  по ОБЖ,   с яркими красочными иллюстрациями, моделями, схемами, макетами по ППД – всё это  способствовало  практическому закреплению полученных знаний и умений.

      В последнее время обращается серьезное внимание  на самообразование педагогов дошкольного учреждения, как одной из важнейших форм системы непрерывного повышения квалификации педагогов ДОУ. С этой целью воспитателями, специалистами   были разработаны планы по самообразованию, с  отражением  темы,  форм и сроков реализации. Разработано  портфолио (методическая карта аттестуемых) педагогов. Составлен перспективный план повышения квалификации педагогов и руководителей.   Разработан перспективный план методической работы с кадрами, с аттестуемыми педагогами.  Однако на практике процесс самообразования не был качественным,  результативным, он сводился к формальному ведению дополнительной отчетности документации (планы, выписки,  конспекты). Основная масса педагогов  затруднялись в выборе тем, умением прогнозировать результаты своего труда (что хотим изменить, каких результатов хотим добиться), достижения качественно новых результатов работы.

      Для того чтобы у педагогов было стремление самостоятельно обогащать свои знания, необходимо продолжать   создавать в коллективе условия, при которых у воспитателей будет формироваться ответственное отношение к своему профессиональному росту и занятием самообразованием. Необходимо, чтобы самообразование стало потребностью педагогов.  Приобщать каждого воспитателя  активно включать всю работу по самообразованию в педагогический процесс детского сада. Выбранная тема должна быть   близкой к содержанию годовой задачи ДОУ. Результатом усилий педагога  должно стать - совершенствование работы с детьми, рост их профессионального мастерства.

      Необходимо продолжать внедрять в работу педагогического коллектива:  освоение современных методик, форм, видов, средств, новых педагогических технологий в воспитании, образовании, оздоровлении  детей дошкольного возраста (мастер-классы, технологию метода проекта,   творческие конкурсы, издательскую  деятельность и т.д.).

      Мониторинг качества дошкольного образования в муниципальном образовании Белоярского района, проводимый по комплексной системе  «КАС ДОУ – Аттестация», выявил следующие уровни развития детей подготовительных к школе групп: 

► тест «Определение уровня интеллектуального развития» показал, что из 1232 максимальных  количества баллов,  воспитанники  набрали 862 балла, что составило – 69,97%;

► тест «Определения уровня сформированности у детей общеучебных навыков» показал, что из 504 максимальных количества баллов, воспитанники набрали 334 балла, что составило - 66,27%.

Количество детей, набравших,  максимальное количество баллов по и интеллектуальному развитию составило - 4 человека.

Количество детей, набравших,  максимальное количество баллов по обоим тестам составило  - 3 человека.

Подготовительная группа № 8  - общеучебные навыки      -  55%.

                                                      - познавательные навыки  -  65%.

 

Подготовительная группа № 9 -  общеучебные навыки   -      63,14%

                                                     -  познавательные навыки -    69,69%.

 

Подготовительная группа № 12 - общеучебные навыки   -  75,92%                                 

                                                          - познавательные навыки  -  75, 75%.    

 

Интеллектуальный уровень  - 69,97%;

Общеучебный  уровень         - 66,27%.    

     

      Проанализировав картину сводных данных,  делаем выводы - обратить внимание  на необходимость создания условий для обеспечения качества образовательного процесса в дошкольном учреждении с учетом результатов мониторинга. Педагогам продолжать совершенствовать свои знания, уметь анализировать свою деятельность, видеть конкретные результаты.

     

      Анализ успеваемости выпускников нашего учреждения, поступивших в школу, проводился на основе сведений, которые мы получили их  индивидуальных бесед воспитателей с педагогами школ.

 

 

Анализ успеваемости учеников 1-х классов, выпускников ДОУ

 

 

Год	Количес-тво	Поступили		Учатся
		В обр. школе	Гимназии	Удов-но	Хорошо	Отлично
2007/ 2008	44	36	8	9	22	13
2008/ 2009	35	31	4	6	18	11
2009/ 2010	40	38	2	10	27	3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод: Продолжать формировать навыки учебной деятельности: развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, желание учиться в школе, самим планировать свои действия, самостоятельно выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности.

 

В марте 2010 года в МДОУ «Детский сад «Светлячок» проводилось углубленное психологическое обследование детей подготовительных групп с целью выявления уровня готовности детей к  школьному   обучению.

Из 68 обследованных детей показали следующие результаты готовности:

♦  14,7% (10) выше среднего уровень готовности к школе;

♦  69,1% (47) средний уровень готовности;

♦  14,7% (10) ниже среднего («группы риска»);

♦    1,5%  (1)  низкий уровень готовности (не готовы).

 

Общие результаты готовности к школьному обучению  детей посещающих подготовительные группы выглядят следующим образом:

 

Уровень готовности	Количество детей	Процентный показатель
Выше среднего	10	14,7%
Средний (норма)	47	69,1%
Ниже среднего  (группа риска)	10	14,7%
Низкий (не готовы)	2	1,5%
Всего детей	68	100%

 

Результаты готовности к школьному обучению детей по группам

 

Уровень готовности	8 гр.		9 гр.		12 гр.
	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
Выше среднего	4	18,2%	2	9,1%	4	17,4%
Средний (норма)	11	50%	17	77,3%	18	78,3%
Ниже среднего (группа риска)	6	27,3%	3	13,6%	1	4,3%
Низкий  (не готовы)	1	4,5%	-		-	-
Всего детей	22	100%	22	100%	23	100%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уровень готовности детей к школьному  обучению

 

 

         Анализ оценка поведенческих особенностей детей  показал следующее:

-  25%    выпускников нуждаются в дополнительной помощи;

- 23,5%  дошкольников не укладываются во временные отрезки – работают медленно;

   -5,9%  детей во время выполнения заданий расторможены и мешают другим.

         Исходя из данных полученных по результатам  диагностики, 2 выпускникам подготовительной к школе  группы было рекомендовано пройти обследование в рамках Муниципальной ПМПК для определения дальнейших форм образования детей и создания наиболее адекватных условий.

         На заключительном заседании ПМПк 5-ти дошкольникам было рекомендовано обучение в классе компенсирующего обучения.

Причинами  показателей школьной незрелости  некоторых детей являются: 

► недостаточная сформированность звукового и звукобуквенного анализа;

► недостаточное развитие тонкой моторики рук;

► недостаточная  сформированность графической деятельности;

►неблагоприятная социальная среда и семейная обстановка, что является причинами роста количества детей «группы риска».

            На основе полученных данных для создания наиболее благоприятных условий обучения детей в школе рекомендуется:

► продолжать работу по формированию звукового и  звукобуквенного  анализа.

►воспитателям совместно с психологом проводить индивидуальные беседы с родителями детей, попавших в «группу риска».

           

      Сравнительный анализ результатов изучения готовности детей к школьному обучению ДОУ за  2007/2008, 2008/2009, 2009/2010 учебный  год  показал следующее:

 

 

Сравнительный анализ готовности детей к школьному обучению

 с предыдущими годами

 

	2007-2008 уч.г.		2008-2009 уч.г.		2009-2010 уч.г.
Уровень готовности	Кол-во детей	% показатель	Кол-во детей	% показатель	Кол-во детей	% показатель
Выше среднего	11	29%	5	12%	10	14,7%
Средний (норма)	20	53%	32	76%	47	69,1%
Ниже среднего (группа риска)	5	13%	4	10%	10	14,7%
Низкий (не готовы)	2	5%	1	2%	1	1,5%
Всего детей	38	100%	42	100%	68	100%

 

Таким образом, можно утверждать, что использование психодиагностики дает возможность и педагогам и родителям своевременно выявлять нарушения в развитии ребенка и находить пути решения возникших проблем.

На основе результатов психологического обследования было рекомендовано проводить коррекционно – развивающую работу с детьми «группы риска» (индивидуальная  и подгрупповая).

 

Открытые мероприятия:

      В течение учебного года,  основная масса педагогов  детского сада, стараются  создавать  благоприятную окружающую среду для  усвоения дошкольниками  учебного материала.  На основании  годового плана, проведены интересные по форме и содержанию открытые мероприятия с использованием игровой мотивации, развивающего материала, педагогических инновационных технологий. Педагогическое мастерство продемонстрировали педагоги при проведении следующих занятий:

- «Мы дружим с книгой» - интеллектуальный марафон» - подготовительная группа № 8 (Машир З.К.);

- «Сказка – ложь, да в ней намек…» - викторина по прочитанным произведениям К.Чуковского, Л.Н. Толстого – старшая группа № 7 (Кузнецова Н.П.);

- «Книга наш добрый друг и советчик» - беседа с приглашением библиотекаря - старшая  группа № 3  (Шаронич Т.И.);

- Игры – драматизации по мотивам знакомых сказок - старшие, подготовительные к школе  группы (Афанасьева С.О.);

- «Занятия по ОБЖ, ЗОЖ с использованием    элементов психогимнастики, гимнастики для глаз, релаксационных, динамических пауз, сказкотерапии, игротерапии  (Вологодская Т.В., Себурова Т.П., Кайгородова Е.Ф., Рахимьянова С.Ф., СтрогановаТ.В.);

- «Всей семьей на старт!» - спортивное развлечение совместно с родителями – с детьми подготовительной группы № 9 (Вологодская Т.В., Пашина Л.Н.);

- «Как вести себя с незнакомым человеком» - занятие по ОБЖ с детьми средних  групп – средняя группа № 10 (Аглямова А.В.);

- «Кошкин дом» - постановка театра по произведению С.Я. Маршака,   с приглашением инспектора пожарной части,  с детьми старшей группы  № 7 (Цуркан В.О., Афанасьева С.О.);

- «Зимняя спартакиада» - неделя здоровья в дни зимних каникул (педагоги всех возрастных групп, инструктор ф/к, музыкальные руководители);

- «Пришла Коляда – отворяй ворота» - развлечение для детей старшего возраста    

 (Афанасьева С.О., Зеленская Л.В., Кайнова Н.А.);

- «Не перевелись еще богатыри на земле русской» - музыкально – спортивный досуг, посвященный Дню защитника Отечества (Зеленская Л.В., Гордукова С.В.);

- «Масленица» - проводы зимы – фольклорный праздник с детьми средних, старших, подготовительных групп (Афанасьева С.О., муз. рук. Зеленская Л.В.).

 - «Всемирный день здоровья» - развлекательная программа с детьми старшего дошкольного возраста (музыкальные руководители, воспитатели);

- «День победы» - праздник, посвященный празднованию 65летию победы в ВОВ (с детьми подготовительной группы № 8, Машир З.К., Зеленская Л.В.).

- «Нас зовет звонок веселый» -  выпускной  бал (музыкальные руководители, педагоги подготовительных к школе групп).

Конкурсы:   

      Педагогический коллектив МДОУ принимал  активное участие   в  акциях, конкурсах детского творчества  на уровне -  ДОУ,  муниципальном, региональном:

♦ «Поможем друг другу» - участие в конкурсе  изобразительного искусства в рамках проекта «Реабилитация детей средствами искусства на региональном уровне (семья Петросяна Саши -  подготовительная группа № 9 «Морячки»).

♦ «Спасибо тебе, воспитатель!» - участие в конкурсе  коллективных творческих работ на муниципальном уровне III место (семья Ермаковой Татьяны -  старшая  группа № 7,);

♦ Участие в  соревнованиях по программе «Губернаторских состязаний» на муниципальном уровне  (инструктор ф/к Пашина Л.Н., музыкальный руководитель Зеленская Л.В.);

♦ «Творческое   увлечение» - выставка авторских работ сотрудников детского сада, детей и родителей - на уровне ДОУ (воспитатели и родители всех возрастных групп);

♦ «День Победы 9 мая» - выставка совместного творчества детей, родителей и педагогов на уровне ДОУ (Бахарева В.Г., Слободскова Г.М.);

♦ «Театр и художественная литература» - смотр – конкурс  на оригинальное оборудование и оформление  книжных уголков на уровне ДОУ (педагоги всех возрастных групп);

♦ «Умники и умницы» интеллектуальный  конкурс на  муниципальном уровне (подготовительная  группа № 12 «Олененок», воспитатель Т.В. Змановская);

♦ «Конкурс детских рисунков «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. глазами детей»  - посвященный  празднованию 65 летию победы в ВОВ на региональном уровне (дети  старшего возраста,  воспитатель ИЗО деятельности В.А. Гринева);

♦  Конкурс детского творчества по пожарной безопасности:  «Пожарный-доброволец: вчера, сегодня, завтра!» (окружной  конкурс)  (дети  подготовительного возраста,  воспитатель ИЗО деятельности В.А. Гринева);

♦ «Организация предметно-развивающей среды детского сада»   - на муниципальном уровне (II место среди ДОУ района) –  зав. МДОУ, ст. воспитатель, воспитатели Зизина М.А., Рахимьянова С.Ф.. Отмечено, что среда ДОУ эстетически оформлена, разнообразна и динамична. В нее внесены новые как традиционные, так и инновационные компоненты Конкурс способствовал созданию новых пособий и игрушек к новой организации пространства в группе.

      Были поставлены задачи для дальнейшей работы  «Продолжать обогащать предметно-развивающую среду как важнейшее дидактическое средство и компонент комплексного пространства развития ребенка».

     Смотр – конкурс «Зеленый огонек» по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма.

      Реализуя право ребенка на безопасность и здоровье, коллектив ДОУ уделял  большое внимание обучению детей правилам поведения на улице и дорогах, дорожной грамоте. В этом процессе были задействованы не только педагоги и воспитатели, но и родители. Эта работа основывается на комплексном подходе. Воспитатели проводят с детьми тематические занятия в группах, закрепляют полученные знания в разных видах деятельности. Самой интересной формой работы в данном направлении являлось  проведение мероприятий с использование театрализации.  Педагогами было  отмечено, что только через игровую деятельность ребенок  легко и быстро запоминает то, что может показаться ему случайным и неинтересным. Подобная форма обучения  нравится детям и дает  педагогу дополнительную возможность для реализации замыслов в работе с дошкольниками

      Подготовлена выставка детского творчества «Выйду ль  на улицу» /дети и дорога/; оформлен  информационный стенд, папки  – передвижки, буклеты  для родителей по теме: «Правил  дорожных на свете немало», во   всех    возрастных   группах оформлены  уголки

 «Юный пешеход».

      Педагогами  проведены интересные, поучительные мероприятия:

- «В гости к дяде  Степе – милиционеру» (средняя групп №10, воспитатель А.В. Аглямова.);

- «Быть примерным пешеходом разрешается!» (старшая группа № 3, воспитатель Е.Ф. Кайгородова);

- «Приключение Мухи, или хитрости Паука на дороге» -  музыкально – театрализованное представление (старшая группа №7, воспитатель Кузнецова Н.П., пед. доп. образования С.О. Афанасьева);

 - «День памяти жертв ДТП» - встреча и беседа с инспекторами (подготовительные группы № 8,9, воспитатели  Вологодская Т.В., Цуркан В.О.);

- «Лучший пешеход» - спортивное развлечение между детьми подготовительных групп (Вологодская Т.В.,  инструктор ф/к Пашина Л.Н.);

- «Познавательно – игровой конкурс для взрослых и детей «Дети и дорога» с приглашением  инспектора ГБДД (подготовительная группа № 8, воспитатель В.О. Цуркан, муз. рук.  Зеленская Л.В.);

- «Красный, желтый, зеленый» - «КВН» совместно с родителями  (подготовительная группа № 12, воспитатель  Змановская Т.В.,  муз. рук. Гордукова С.В.);

- Юные знатоки  правил дорожного движения» - спортивно – интеллектуальная игра (подготовительные группы № 8 ,9, 12, инструктор ф/к Зизина М.А.);

- «Дорожная азбука» -  общее родительское собрание с приглашением Негольши В.А. инспектора  ГИБДД (зав. МДОУ Н.В. Глазырина, ст. воспитатель Л.В. Овсянникова);

- «Почему шумит улица?» - целевые прогулки и экскурсии по городу с детьми старшего возраста (воспитатели Н.А. Кайнова, Е.Ф. Кайгородова).

      VIII Международная  экологическая  акция «Спасти и сохранить»

В целях привлечения внимания общественности, подрастающего поколения  к решению вопросов охраны окружающей среды и формирования экологической культуры педагогами ОУ проведены следующие мероприятия:

- «Как прекрасен этот мир!» - музыкально – театрализованное представление на муниципальном уровне (Гордукова  С.В., Зеленская Л.В., Саитова  С.З., Зизина М.А.).

- «Вырасти  цветок дома» - экологическая  акция;

- «Бал  цветов» - выставка творческих работ педагогов, сотрудников,  работы детей и родителей (Овсянникова Л.В., Викторова Т.А., Слободскова Г.М., Зизина М.А.).

- «Красная  книга» -  подбор материала, изготовление и  оформление, в помощь педагогам    для работы с дошкольниками (Бахарева В.Г., Шаронич Т.И.).

- «Именины у  Земли» - тематическое занятие с детьми подготовительной  групп (Вологодская Т.И.).

- «Приключения в лесной школе»- интеллектуальный марафон (Шаронич Т.И., Кайнова Н.А.).

- «С любовью к природе» - литературный вечер поэзии /чтение стихов  в исполнении детей, родителей,  педагогов/  под руководством  муз. руководителя  Зеленской  Л.В.

- «Экологический поезд» - комплексное занятие  с детьми среднего возраста (Аглямова А.В.,  Себурова Т.П.).

- «Давайте будем беречь природу»  - книжные выставки (ст. воспитатель Л.В. Овсянникова); 

- «Учите детей любить и беречь родную природу»  оформление папок – раскладушек (педагоги всех возрастных групп).

- «С любовью к России делами добрыми едины!» - участие во Всероссийской  детской акции  Общероссийского общественного детского экологического движения «Зеленая планета»  /оформление красочных альбомов, рисунков, стихов, фото-коллажей, аппликаций, цветочных композиций,  панно  - в подарок ветеранам, труженикам тыла о подвиге российского солдата/.

- «Здравствуй, милая весна», «Берегите нашу любимую планету земля!» - выставка детских рисунков (Гринева В.А.).

- «Наш цветущий, уютный двор» -  экологическая  акция:  высадка деревьев, кустарников,  посадка цветов, разбивка клумб,  разбивка грядок для высадки овощей, ягод, изготовление декоративной изгороди для огорода (педагоги, сотрудники, родители).

-  «Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет!» -  праздничное  шествие  по улицам города (педагоги, воспитанники старших, подготовительных к школе групп). 

Участие в конкурсе дошкольных образовательных учреждений Белоярского района по благоустройству территорий согласно Положению о конкурсе (педагоги всех возрастных групп).

            Семинары – практикумы, на основании  годовых задач и запросов педагогов  в течение учебного года  были  подготовлены и проведены семинары по теме:

♦ «Технология и обучение проектной деятельности в ДОУ»; «Метод проектов как инновационная технология организации деятельности детей» (ст. воспитатель  Овсянникова Л.В.). 

♦ «Развитие познавательных способностей  у детей старшего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности».

Вологодская Т.В., воспитатель подготовительной к школе  группы, обобщила опыт работы,  по  использованию проектного метода    в работе с дошкольниками. Отметила  умение проектировать свою деятельность,  разрабатывать  интересные  проекты   на самые разные  темы с воспитанниками и их родителями: «Куклы», «Осенние посиделки», «Мир сказок», «Как сохранить свое здоровье»,  «Русская изба», « Вода и ее значение в жизни», «Мой любимый детский сад», «Создание книги».  

♦ «Новая система предшкольного образования и развития «Детский сад – 2100».

Саитова С.З.  на протяжении учебного года вместе с детьми апробировали элементы комплексной программы «Школа – 2010» по обучению грамоте. Занятия вызывали у детей живой интерес. Прослеживалась система при проведении данных занятий. Итогом этой работы  явилось обобщение передового педагогического опыта работы воспитателя группы. Мониторинг в подготовительной группе  за три года показал эффективность использования элементов данной программы. Это подтверждается и данными психолого – педагогической диагностики оценки готовности детей к школе   (Семаго Н, Семаго М.).

♦ «Расту с Югрой - программа нравственно – патриотического воспитания (обобщение опыта  работы  воспитателя Зиннатуллиной Р.Р).

   Считаем, что проведение семинаров будет способствовать повышению профессиональной компетентности воспитателей, повышения качества педагогического процесса в ДОУ. Педагогам рекомендовано активнее участвовать в обобщении и распространении своего опыта работы.

      В течение учебного года, на основании  плана повышения квалификации, проводились консультации «Вести с курсов»:

 ♦ «Виды проектов и использование их в разновозрастных группах»

/Овсянникова Л.В., Вологодская Т.В./.

♦ «Утренний сбор как  одна из эффективных форм организации построения сообщества детей» /Фесенко Л.В./.

♦ «Ознакомление с локальными актами по программе «К здоровой семье через детский сад» /Овсянникова Л.В./.

♦ «Современные подходы к физическому воспитанию детей дошкольного возраста» /Зизина М.А./.

♦ «Предметно - развивающая среда – одно из средств полноценного развития ребенка дошкольника» (зав. МДОУ Глазыриной Н.В.).

      Консультации: в течение учебного года педагогами проводились с использованием презентаций, практических упражнений:

- «Обучение грамоте и ЗКР ребенка – дошкольника» - консультация – диалог.

- «Стиль общения педагога с детьми» - консультация за круглым столом с воспитателями младших групп.

- «Речь и психологическое здоровье детей».

- «Играем в  сенсомоторных  уголках».  

- «Развитие творческих способностей детей средствами театрализованной    деятельности»;

- «Роль педагога – психолога в проведении  диагностике готовности детей к школе» -    в копилку педагогу – психологу.

- «Как дети учат друг друга разговаривать». 

- «Развивающие игры на развитие логического  мышления».        

- «Речевая готовность ребенка к школе».

- «Требования к  аттестационным   материалам    педагогов  претендующих   на высшую, первую   квалификационную    категорию».
       Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность ДУ является основной задачей педагогов   ДОУ. Взаимодействие с семьями реализуется через разнообразные формы, и соответствуют задачам учебного года – это традиционные: родительские собрания, круглые столы, педагогические беседы, тематические консультации, консультации специалистов,  открытые занятия, выставки детских работ, папки – передвижки, информационные стенды, Дни открытых дверей и нетрадиционные: опросы, анкетирование, «почтовый ящик», семинары – практикумы, выпуск газет.

     В течение года родители принимали непосредственное  участие: в  спортивных мероприятиях:  «Всей семьей на старт!»;   выставка «Книг  - самоделок»;   выставка  детского творчества «Вырасти цветок дома»,  «Бал  цветов» - посвященный   экологической акции «Спасти и сохранить»;  смотр-конкурс «Зеленый огонек»; Дни открытых дверей.  

      Ежегодно в  дни зимних, весенних каникул дошкольники старшего возраста посещают: Музей национального творчества; цирковые представления в ЦКД «Камертон»; игровые  театрализованные  представления в  ДК «Газовик», в Детско-юношеском центре;   экскурсии в музыкальную школу, в детскую библиотеку.

     Целенаправленная работа ведется с родителями подготовительных к школе групп. Проводятся индивидуальные беседы всех специалистов д/сада, собрания совместно с учителями начальных классов, готовятся тематические выставки «Как подготовить ребенка к школе».

     Результаты анкетирования, по предоставлению родителям дополнительных полатных услуг, показало, что  80% родителей готовы оплачивать дополнительные услуги, предоставляемые ДОУ. Большинство родителей изъявили желание пользоваться дополнительными услугами:  учителя-логопеда, педагога-психолога, руководителя изостудии,  по развитию мелкой моторики руки через обучение оригами. Нашлись желающие посещать   группы кратковременного пребывания.

    Итоги анкетирования родителей по  удовлетворенности оценки деятельности дошкольного образовательного учреждения позволили сделать вывод о том, что основная масса родителей (71%) полностью удовлетворены работой детского сада и выражают слова благодарности педагогам и  администрации  за добросовестный труд.

   Повышение педагогической квалификации

Педагоги ДОУ  повысили свою  квалификацию по темам: 

♦ «Технология проектной деятельности в детском саду»

 /5человек -16% педагогического состава/.

♦ «Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях»   /5человек -16% педагогического состава/.

♦ «Современные подходы к физическому воспитанию детей дошкольного возраста»

/1 человек – 3,2% педагогического состава/.

♦ «Информационно – компьютерные технологии в деятельности педагога  образовательного учреждения»  /12 человек – 39% педагогического состава/.

Воспитатели  отметили интересное содержание курсовой подготовки, рекомендовали внедрить проектную деятельность в практическую работу ДОУ для дальнейшей работы.

      Повышение профессионального мастерства педагогов.

♦ В дошкольном учреждении реализуется технология проектирования детской деятельности с 2007 года под руководством педагога первой квалификационной категории Т.В. Вологодской, опыт которой обобщен и представлен на августовской педагогической конференции в 2009 году, районном методическом объединении педагогов МДОУ в 2010 году и рекомендован к применению на муниципальном уровне.

♦ В дошкольном учреждении с 2009 года педагогом первой  квалификационной категории С.З. Саитовой  реализуется образовательная программа «Школа 2100» в разделе  «Обучение грамоте» с детьми седьмого года жизни. Результаты диагностики по разделу «Обучение грамоте» в данной группе показали эффективность использования элементов комплексной программы «Детский сад 2100». Это подтверждается и данными психолого-педагогической диагностики оценки готовности детей к школе (Семаго Н, Семаго М.).

   Высокий уровень сформированности звукового и звукобуквенного анализа в данной группе составил 56,5%, что на 13,35 выше, чем в других выпускных группах. Низкий уровень составил 13%, что на 27,95 ниже. По итогам логопедического обследования состояния речевой функции детей IV уровень успешности выполнения речевых проб отмечен у 19 из 23 выпускников группы № 12, что составило 82,6%. Аналогичный показатель выпускников группы № 9 - 68,2%, (у 15 из 22); группы  № 8 - 70% (у 14  из  20). Опыт обобщен на уровне дошкольного образовательного учреждения и рекомендован к применению  в подготовительных группах.

♦ Участие Зиннатуллиной Р.Р., воспитателя, в конкурсе на получение грантов Губернатора ХМАО – Югры в номинации «Лучший педагог (воспитатель) ДОУ»  (разработана программа по нравственно – патриотическому воспитанию  «Расту с Югрой»).

♦ Участие Гриневой  В.А, воспитателя, в конкурсе на муниципальном уровне «Лучший 

педагог (воспитатель) ДОУ на получение грантов главы Белоярского района  в 2010 году

♦ Участие воспитателя ДОУ  Цуркан В.О. в районной выставке – ярмарке педагогических идей  /средний балл по первому этапу составил -  6,1 балл/.

♦ Публикация в газетах:

-  «Добрая Дорога Детства» («Стоп-газета» - безопасность на дорогах») - статья «Дети и дорога»;

-  «Белоярские Вести» - статья «Встреча с интересными людьми»,  «Вечер встречи с книгой» (о проведении  с детьми подготовительных групп вечера поэзии);

- «Белоярский GITI» - статья  «Адаптация малыша к детскому саду».

Отмечаем педагогов: Саитову С.З., Гордукову С.В., Зиннатуллину Р.Р., Гриневу В.А., учителя - логопеда Уткину Н.Н., педагога – психолога  Харабару О.В. Педагоги проявили  большую активность и заинтересованность.

Открытие года Учителя – ст. воспитатель Овсянникова Л.В., воспитатель  Гринева В.А,

В.А., Бахарева В.Г. приняли активное участие  в оформление материалов  для    выставки

 (фотографии  с краткими аннотациями, комментариями, отражающими творческий путь

 педагогов).

   Анализ  работы  педагогического коллектива за предыдущий 2009/2010 учебный год показал,  что  в целом результаты хорошие, основные направления этого учебного года считаются выполненными. Но в тоже время, наблюдая за деятельностью детей, педагоги сделали вывод, что современный мир «компьютерных технологий» отрицательно сказывается на психологическом здоровье дошкольников (они   меньше общаются  с взрослыми и  сверстникам,     у детей  наблюдаются различные эмоциональные и личностные нарушения, высокий уровень тревожности).  Поэтому  целью нашей дальнейшей работы  ставим  -   обеспечение физического, психического, эмоционального  развития ребенка через разные  формы взаимодействия родителей и педагогов, развитие познавательной, творческой  активности дошкольников, создание комфортной для каждого ребенка обогащенной  развивающей среды. Планируем работу по данному направлению,  включить как задачу, в годовой план  20010/2011 учебного года.

            В  новом  учебном году  видится целесообразным работа по следующим направлениям:

√ «Я – исследователь» - конкурс исследовательских работ и творческих проектов детей старшего дошкольного возраста.

√ «Лучшая  развивающая среда ДОУ»   (предметно-развивающей среды  с учетом выбранной темы  по плану самообразования).

* Внедрение компьютерных технологий программы «Солнечные зайчики» для работы с детьми с речевыми нарушениями.

* Организация   выставок  на темы: «В помощь занимающимся самообразованием», «Это интересно знать».

* Оформление материала по работе с родителями:  «Семейная академия», «Лучший   уголок  для родителей», «Почта доверия» (обращения и пожелания педагогов и родителей),  «Корзина пожеланий»  (благодарность ребенку за доброту, хороший поступок, умение дружить и др.),  «Оригинальная раздевальная  приемная» и т.д.

* Проведение работы согласно планов самообразования. Составление аналитического  отчета  о проделанной работе.

*  Проведение  конкурса  «Воспитатель года -2011» на уровне  ДОУ   с целью поддержки  

творчески   работающих  воспитателей,   содействия  повышению их   профессионального

уровня и компетентности.

*  Систематическая   публикация    статей,    репортажей,     сюжетов    о      деятельности

образовательного учреждения в СМИ (в печатных изданиях, публикаций в сети Интернет,   

на телевидении).

* Четкое  планирование  структуры методической службы ДОУ  для обеспечения выполнения запланированных задач.

*  Введение  наставничества, как одну из форм деятельности методической службы.

*  Внедрение  платных образовательных услуг в ДОУ:

 - разработка плана по дополнительным платным  образовательным услугам в ДОУ;

 - анкетирование родителей по выяснению их мнения   об организации дополнительных 

 платных услуг в ДУ.

* Создание в ДОУ сайтов для родителей по актуальным вопросам детского развития и воспитания.

*  Выбор педагогов в состав группы ответственной за организацию конкурсов, смотров,  

 выставок в 2010 – 2011 гг.

*  Организация фотовыставки «Дошкольные годы чудесные».

*  «Творческое   увлечение» - выставка авторских работ сотрудников д/с, детей и 

  родителей.

* Организация  творческой  группы по интересам педагогов в соответствии намеченными годовыми задачами.  Осуществление  эффективного  обмена  передового  опыта  в педагогическом коллективе ДОУ.

* Внедрение   в работу с дошкольниками новых технологий – презентаций, (показ, слайд – шоу, видео роликов через мультимедийную технику), проектной  деятельности.

*Организовать работу комнаты психологической разгрузки в ДОУ как условие сохранения психологического здоровья дошкольников.

 

Анализ административно-хозяйственной работы

 

     С сентября 2009 года была проведена, определена административно хозяйственная работа в МДОУ. На собраниях трудового коллектива рассматривались следующие вопросы:

- результаты смотра на лучшую готовность к новому учебному году;

- принятие годового плана на 2009 - 2010 уч. год;

- принятие Правил внутреннего трудового распорядка ДОУ;

-обсуждение и принятие критериев оценки деятельности работников ДОУ для установления размера стимулирующих выплат;

- отчет о ходе работы по благоустройству территории ДОУ;

- отчет о ходе работы по проведению косметического ремонта ДОУ;

- о состоянии техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда в ДОУ;

анализ заболеваемости детей по группам;

- об использовании рекомендаций письма Министерства РФ от 14ю03.ООг. ГЧ 65/23 -

16 «О гигиенических требованиях и максимальной нагрузке на детей      дошкольного

возраста в организованных форма обучения;

- об ответственности сотрудников за жизнь и здоровье дошкольников;

- о внесение изменений в Устав ДОУ;

- о результатах диагностики социально - педагогического климата в МДОУ «Детский сад «Светлячок» г. Белоярский.

     Проведена определенная работа по формированию контингента детей в ДОУ. В течение учебного года принимались заявления от родителей на очередь в ДОУ. С 1 апреля по 1 июня проведена перерегистрация заявления на очередь в ДОУ. С 15 июня по 10 сентября проводился прием детей в детский сад. В дальнейшем проведено комплектование групп на новый учебный год.

     Один раз в месяц, комиссией проводился внутренний контроль по организации питания в ДОУ. По результатам проверки составлялись акты. В течение года проводился постоянный контроль за соблюдением пожарной безопасности, выполнением графиков работы, соблюдением должностных инструкций, ведением делопроизводства.

     Приобретались игрушки и пособия для развития игровой и учебной деятельности, канцтовары, выносной материал для уличной площадки (совочки, песочницы, грабельки, ведерки, лопатки), спортивный инвентарь для физкультурного зала, детские столы, игровые стенки для игрушек. В течение года в достаточном количестве приобретались чистящие и моющие средства, канцелярские и электротовары. Пищеблок оборудован новой электроплитой,  пищеварочным шкафом. Закуплены современные медицинские аппараты - лампы - облучатели «Дезары»,  пылесосы, стиральная машина.

      Произведен текущий ремонт оборудования на участке ДОУ, прогулочных веранд, веерного ограждения кровли, покрашены малые формы. Проведена большая работа по озеленению территории: завезен грунт, высажены цветы на клумбах, посажены деревья – сирень, кедр.

Награды и иные достижения дошкольного образовательного учреждения (с 2005 по 2010гг.)

Награды и достижения дошкольного образовательного учреждения	Награды и достижения сотрудников дошкольного образовательного учреждения	Награды и достижения воспитанников и их семей
2010 г. - Дипломом  II степени в муниципальном смотре–конкурсе дошкольных образовательных учреждений «Организация предметно-развивающей среды»; 2009 г. - Дипломом  II степени в муниципальном смотре–конкурсе «Зеленый огонек» по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма; 2009 г. - Дипломом  II степени за участие в VIII смотре-кункурсе «Новогодняя сказка» среди муниципальных учреждений города и района; 2008 г. - Грант Губернатора в номинации «Лучшее дошкольное образовательное учреждение Ханты-мансийского автономного округа-Югры» программа  «Здоровый малыш» по здоровьесбережению детей; 2008г. Диплом II степени в муниципальном интеллектуальном конкурсе дошкольных образовательных учреждений «Умники и умницы»; 2008 г. – Диплом III степени среди учреждений города и района в муниципальном конкурсе рисунков «Правила дорожные знать всем положено»; 2008 г. – Диплом III в муниципальном конкурсе коллективных творческих работ «Мой любимый детский сад»; 2006 г. – Диплом III в соревнованиях среди дошкольных образовательных учреждений «веселые старты»; 2006 г. – Диплом I степени в соревнованиях по программе «Губернаторские состязания» среди ДОУ г. Белоярский; 2006 г. – Диплом II степени в конкурсе детского творчества в соревнованиях по программе «Губернаторские состязания» среди ДОУ г. Белоярский; 2005г. – Диплом I степени в конкурсе по благоустройству территории;	2010 г. – презентация программы по нравственно-патриотическому воспитанию «Расту с Югрой» на муниципальном уровне (Р.Р. Зиннатуллина); 2009г.–участие в конкурсе «Лучший воспитатель дошкольного образовательного учреждения Ханты-мансийского автономного округа-Югры» (Р.Р. Зиннатуллина); 2009 г. - Грамота КО админ. Белоярского района (А.Г.Осипова);   2009г.–участие в выставке-ярмарке педагогических идей «Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения средствами театрализованной деятельности» (В.О. Цуркан); 2008г.- Почетная грамотой     Министерства образования и науки  РФ (Т.И.Шаронич) 2008г.- участие в выставке-ярмарке педагогических идей «Оригами в работе с детьми дошкольного возраста» (Н.А. Кайнова) 2008г.– Диплом III степени в номинации «Лучший воспитатель» в муниципальном конкурсе «Лучший педагог» (Т.В Вологодская); 2007г.– Диплом II степени в муниципальном конкурсе «Воспитатель года детского сада», Почетная грамотой     Министерства образования РФ (В.А. Гринева, Р.Р. Зиннатуллина); 2007г.-   Грамота КО админ. Белоярского района (В.Г.Бахарева); 2006г. – Почетная грамотами Министерства образования  и науки РФ (Т.В.Вологодская, Л.В. Фесенко);   2006г. – Почетная грамота КО админ. Белоярского района (Н.А. Кайнова);   2005г.– Грамота Комитета молодежи и физической культуре и спорту (Т.Л. Рагозина); 2005г. - Почетная грамотой     Министерства образования и науки  РФ (Н.Н.Уткина)	2009г. – III место в муниципальном конкурсе коллективных творческих работ «Спасибо тебе, воспитатель!»  (Семья Пермяковых); 2009г. - «Поможем друг другу» - участие в региональном конкурсе  изобразительного искусства в рамках проекта «Реабилитация детей средствами искусства» (семья Саши Петросяна);  2008г. - I место в муниципальном конкурсе посвященном Дню города (Гомырева Алина); 2008г. - I место,  III в муниципальном конкурсе «Правила дорожные знать всем положено» (Гуркина Галина, Оридорога Вячеслав); 2008г. – Диплом III степени  в городских соревнованиях «Всей семьей на старт!» (Семья Саши Миронец); 2007г. - II место в муниципальном конкурсе «Я – житель Югры» (Оридорога Вячеслав); 2007г. - III место в муниципальном конкурсе посвященном Дню города (Турсунбаева Айнура, Кожухова Марина); 2010г. – участие в региональном «Конкурсе детских рисунков «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. глазами детей»  - посвященный  празднованию 65 летию победы в ВОВ» (Настя Самойленко, Лина Жукова); 2010г. – участие в окружном конкурсе детского творчества по пожарной безопасности:  «Пожарный-доброволец-вчера, сегодня, завтра!» (Ваня Костюков)